- 一个学校，大屏幕名师视频讲课，线下少量老师辅导，效果会如何？
- 孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？
一个学校，大屏幕名师视频讲课，线下少量老师辅导，效果会如何？
这种模式，可能是人们所讨论的，网课所提供的一般模式。
首先随着在线教育的兴起，出现了越来越多，越来越专业的名师。这是名师在不同的领域中所拥有的一个共同的特点，是知识储备比较高，讲解能力清晰，而且能够让学生很好的接受到所学的知识。
有一个事情一定要明确，那就是我国现阶段教育***是非常不够平均的。最近报出来的深圳中学以及其他一些中学所招聘的教师是清华北大的。这些教师他们所拥有的事业以及知识储备，是其他乡镇上的老师所不能够比拟的。
而通过在线教育，以及教师辅导这种形式可以很好的解决掉这种教育***不平衡的问题。
其实很多线上的网课早已经推行这种模式。比如一笑而过，新东方，或者一些其他的。***用一名教师负责教学，而其他的一些教师在线下群中负责答疑的形式进行推进教学活动。
未来的教育形式有很多的可能，而其中的一个可能就是一位超级名师面向数量巨大的学生。而其他教师作为***的作用。形成教育界制造IP的模式。
这就是线上教育和线下教育结合吧，对于三四线小城市来说，线上教育还是又较大优势的，录制***课程的老师也都是名师，师资有保证，价格较线下辅导班便宜好多，缺点是和学生互动较差。线下辅导班因为教师流动太频繁，所以就有人想把线上和线下结合起来，优势互补。
说到补习效果，这个不完全取决于辅导班，还是要看学生愿意不愿学，要是被家长强制塞进辅导班，我觉得效果也不会好。我身边就有朋友，找一对一的辅导，每次1000块，孩子还是没考上高中。
所以，我知道有些学生上过***课后，家长就去找这样的***课，然后直接推出辅导班，在家里就可以补习功课，不会的地方还可以反复听，效果还不错。
你说的应该就是“双师模式”，在双师课堂出现之前，一位老师的授课范围仅限于同一间教室。而名师屏幕授课，线下老师现场辅导的双师模式打破时空限制，可以让优质教育***走进更多城市、校园，我觉得这是互联网与教育融合成的一股强大力量，是教育行业发展的一种新趋势。
生娃后，举家搬回四线城市，我发现对于大人来说，买东西可以网购，京东第二天就送上门。要去附近城市旅游，自驾游、高铁动车也很方便。周边的公园商场等生活设施也配套的很到位，唯一担心的就是孩子的教育。一线城市教育人才比较集中，但是在三线及以下城市，师资力量、教学力量、教研力量存在非常明显的短板。一个城市的教育需要很长时间的沉淀，无数的名师积累出来的教育氛围，这不像万达广场，有钱一年就可以建起来的。所以三四线城市的教育问题应该是很多跟我一样关心重视孩子学习的父母所焦虑的。而线上教育的发展可以很好的解决这种焦虑，***屏幕打破了时间和空间的限制，不管是身处城市，还是置身乡村，一块屏幕将这一头与那一头有声有色的联结在了一起。
教学***的不平衡是目前整个教育市场最大的一个问题。我很期待未来线上教育能越来越完善，通过***互动的直播或录播课堂的形式，能够把最优秀的师资力量、最完善的教研体系、最优质的课程，通过互联网的形式输送到三四线的城市，同时再通过线下老师的辅导，从而有效地保障孩子们的学习质量。期待着每一个生活在三四线甚至乡镇的孩子也能享受到好的教育***。
孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？
谢邀
笔者十分不建议孩子去报一对一的补习班，这主要是基于以下几个理由:
首先，一对一补课的成本高昂。一对一课程，每节课最少需要200元一节，且时常大概在2至3个小时之间，在这么短的时间内，孩子是很难学习到有用的知识的，尤其是对基础比较差的孩子来说，三五节课是没有任何意义的，最少需要20至30节课才有微弱的成效。30节课的成本，对普通家庭来说太过高昂。因此，笔者不建议家长去报一对一辅导！
其次，一对一补课的教师不是很专业，很难对孩子进行针对性辅导!尽管有一些比较专业的教育机构在市面上很受欢迎，但不可否认，绝大多数的补课机构的教师都是一些在校大学生或者是已经毕业尚未就业的大学生***在做，这些大学生没有受过专业的教师资格训练，也没有相关的教学经验，他们很难发现孩子的弱点和难点所在，不能给孩子有针对性的辅导和帮助。因此，补课效果是很难保证的！
再次，孩子上课不听话，难道就能保证一对一课程时能认真听讲吗？笔者看这是未必吧！孩子学习不好的主要原因并不是对知识点掌握有难度，而是学习习惯不好。一对一教学，基本上不会改变孩子的学习习惯，反而会让孩子产生依赖感，在今后的课堂教学中，更不会认真听讲，这岂不是和我们当初的想法相悖吗？
这名家长现在需要做的并不是要急于给孩子补习书本上的知识，而是要尽快纠正孩子错误的学习习惯和错误的听课方式，如果不改变孩子的这些坏毛病，再多的一对一补课也不可能给孩子提高任何成绩。到头来只会徒增伤悲，不会有任何的效果！
因此，笔者建议，家长在和学校的老师进行充分沟通后，强制矫正孩子的一些错误习惯，这样的效果会比一对一教学来的多来的快！
希望以上建议对你有所帮助，欢迎大家留言和评论！
如果上课不听课，只想等着到校外的补习班去上课，我们先暂不管多少钱一节课，这种学习态度和学习方法是不对的，那效果也未必好。
一、学习是一个渐进的过程，需要每天对所学知识进行温习、训练、巩固、提高之后才能够掌握。
“循序而渐进，熟读而精思。”这才是掌握知识的正确步骤。学生正常上课，至少5天，这5天当中需要学习很多知识，要做大量的练习，才能够把所学的知识进行消化吸收，变成自己的知识。
如果这5天不听课，就等一天到课外辅导机构去补课，那么效果怎么好呢？5天的压缩压缩成一两天，本来就基础不好的学生，再这样大量的灌输，肯定也掌握不了这么多。同时它也没有消化吸收的过程。
学校的课堂是学习的主阵地。学生上课不听课，放弃了这块主阵地，而把课外辅导看成是学习的主要方式。由此可见，这个学生在学习方面抓不住主次、轻重。
他不能够体谅父母挣钱的不容易。明明可以课内学习的，天天要花钱到课外去学习。这也是一个不会感恩、孝顺的孩子。
这样的学习态度和方法，长此以往就会形成恶性循环，课上不听，全等到课外去补习。这样既浪费了金钱，又浪费了大量的时间。
在课外辅导机构的老师教学水平与质量参差不齐，有的是退休的老教师，也有的是刚毕业还没有找到工作的大学生。虽然说是一对一授课，但是这些老师对教学内容，重、难点的把握，未必有校内老师把握的准确。
总是看到有人讨论校外辅导机构的老师水平要比在职教师的水平高。其实有网友用一句话就概括出他们的水平到底如何：如果能够在正规医院做医生，谁还愿意去做游医呢？教师队伍其实和这是一个道理。
学生在学校上课，每天都留有作业，老师要精心的布置作业，批改作业，及时反馈。发现问题第2天马上进行重点的纠错。
到了校外辅导机构，辅导老师是否批作业，不敢确定。就是批了作业也未必有时间能够及时的反馈给学生。本周的作业批好后还要等下周才能够给学生纠错。时间拉得长，学生有问题的东西就会越来越多。这就是有些学生补课越补成绩越差的原因。
【结束语】
如果碰到这种情况，孩子上课不听课，只靠报补课班，是取不到什么效果的。200元一节，如果经济上能接受，就是可以的。一对一，也不是对所有的孩子都适合，还得看孩子，到底有没有效果也说不清楚。
身边这样的孩子不少，特别是学艺术的孩子，一般高二就到外地去学习绘画，唱歌，还有其他特长等，所以文化课就扔下了，等到来年二三月份回到学校学习文化课的时候，本来就学得不扎实，在经过这段时间的不学习，就直接都扔了，所以这个时候，家长都想到让孩子去辅导，但是我要说的是如果平时上课根本不听课，基础没有打牢，单凭补课的话真的效果不好。
问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！🌻🌻🌻
如果一个学生在上课时不认真听讲，完全想靠课外一对一的辅导，来提高学习成绩，那是很不现实的，也是难以做到的。首先是时间不允许，因为学生80%的时间在学校，由老师负责引导，组织学生完成学习任务，如果这一段时间内学生偶尔上课不听讲，放学回家后找人补一补课，也许还能有效。如果是长期上课不认真听讲，那就是再好的补习，也于事无补。其次是学生在校学习各学科门类齐全，若是某一学科因上课不听讲而落下课程，可以通过补一补这一学科而迎头赶上，若是所有学科老师上课都不听讲，那即使是补课，老师也无从下手，学生想通过补课来提高成绩也就是天方夜谭。再说你在学校上课时能分心走神，不认真听讲，即使是一对一的老师教，也未必能听得进去，听得懂。所以我认为作为家长应该及时及早与老师配合，积极查找学生上课不认真听讲的原因，***取因势利导的方式，帮助学生养成上课认真听讲的好习惯，并且让学生敢于提问自己还没有弄懂的一些问题，积极回答老师所提问题，这样长时间训练，学生上课注意力就会集中到课堂上来，学习效果才能明显提高。
